Publikationen

Berichte

 Abschlussbericht mit Fallberichten ()
 Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse ()
 Empfehlungen für Schulen und Entscheidungsträger ()

Publikationen der nationalen Ergebnisse

 Schulz-Zander, R. (Hrsg.) (2005). Lernwege suchen [Themenheft].Computer + Unterricht. 15. Jahrgang, Heft 57. Schulz-Zander, R. (2005).
 Schulz-Zander, R. & Preussler, A. (2005). *Selbstreguliertes und kooperatives Lernen mit digitalen Medien – Ergebnisse der SITE-Studie und der SelMa-Evaluation.* In B. Bachmair, P. Diepold & C. de Witt (Hrsg.). Jahrbuch Medienpädagogik 4. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 211-228.
 Schulz-Zander, R. (2005). Innovativer Unterricht mit Informationstechnologien – Ergebnisse der SITES M2. In H. G. Holtappels & K. Höhmann (Hrsg.). Schulentwicklung und Schulwirksamkeit. Weinheim/München: Juventa, 264-276.
 Büchter, A., Dalmer, R. & Schulz-Zander, R (2002). Innovative schulische Unterrichtspraxis mit neuen Medien. Nationale Ergebnisse der internationalen IEA-Studie SITES-M2. In Rolff, H.-G., Holtappels, H.-G., Klemm, Pfeiffer, H., & Schulz-Zander, R. (Hrsg.). Jahrbuch für Schulentwicklung, Bd. 12. Weinheim/ München: Juventa. S. 163-197.
 Schulz-Zander, R., Büchter, A. & Dalmer, R. (2002). The role of ICT as a promoter of students' cooperation. Journal of Computer Assisted Learning, Vol.18, No.4 December 2002, pp. 438-448.
 Haass, U. & Schulz-Zander, R. (2003). Innovativer Unterricht. Empfehlungen für Schulen und Entscheidungsträger. Computer + Unterricht, 13. Jg., Heft 49. S. 34.
 Schulz-Zander, R. (Hrsg.). (2003). Unterricht verändern [Themenheft]. Computer + Unterricht, 13. Jahrgang, Heft 49; als Beilage die IPSO-CD-ROM als Betaversion.
 Schulz-Zander, R. (2003). Editorial: Unterricht verändern. Computer + Unterricht, 13. Jg., Heft 49. S. 3.
 Schulz-Zander, R. (2003). SITES: Ergebnisse. Computer + Unterricht, 13. Jg., Heft 49. S. 15, 17, 21, 24, 29, 33.
 Schulz-Zander, R. (2003). Unterricht verändern. Innovative Lehr- und Lernformen mit digitalen Medien. Computer + Unterricht, 13. Jg., Heft 49. S. 6-11.
 Schulz-Zander, R. (2003). National Policies and Practices on ICT in Education: Germany. In T. Plomp, R. Anderson, N. Law & A. Quale (eds.). Cross national information and communication technology policies and practices in education. Greenwich, CT: Information Age Publishing, 249-266.
 Dalmer, R., Petzel, T., & Schulz-Zander, R. (2003). Innovative Pedagogical Practices Using ICT - Results of the German SITES-M2. In T. van Weert & R. Munro (eds). Informatics and the Digital Society: Social, ethical and cognitive issues. Kluwer Academic Publishers, 297-306.

Publikationen der internationalen Ergebnisse

 Schulz-Zander, R. (2005). Innovativer Unterricht mit Informationstechnologien – Ergebnisse der SITES M2. In H. G. Holtappels & K. Höhmann (Hrsg.). Schulentwicklung und Schulwirksamkeit. Weinheim/München: Juventa, 264-276.
 Kozma, R. B. (2003). Technology, Innovation, and Educational Change - A Global Perspective. A report of the Second Information Technology in Education Study: Module 2. Eugene: ISTE Publications.
 Plomp, T., Anderson, R., Law, N., & Quale, A. (eds.) (2003). Cross national information and communication technology policies and practices in education. Greenwich, CT: Information Age Publishing.
 Journal of Computer Assisted Learning. Special Issue: international case studies of innovative uses of ICT in schools. Vol.18 No.4 (December 2002)

Digitale Medien

Schulz-Zander, R. (Hrsg.) (2004). IPSO - Innovative Praktiken mit Neuen Medien in Schulunterricht und Organisation.
Dokumentation der deutschen Fallstudien der IEA-SITES M2 und der OECD Studie ICT and the Quality of Learning. Dortmung: IFS-Verlag. CD-ROM
ISBN 3-9321110-25-0
Die CD-ROM kann beim IFS-Verlag bezogen werden.

Schulz-Zander, R. (Hrsg.) (2005). IPSO - Innovative Praktiken mit Neuen Medien in Schulunterricht und Organisation. Dokumentation der deutschen Fallstudien der IEA-SITES M2. Dortmund: IFS-Verlag. DVD.
ISBN 3-932110-27-7.

Die DVD-ROM kann beim IFS-Verlag bezogen werden.

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